Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Expresar lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporación de recursos artísticos como la fotografía para reconocer vivencias sobre el pasado familiar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario. Explicar que a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales, pueden reconstruir la historia de sus familias.


• Actividad: Pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar cercano y recopilen información sobre su pasado. Pueden hacerlo por escrito, grabando la entrevista o tomando fotografías.


• Cierre: Compartir en grupo las experiencias y testimonios recopilados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de los testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales para reconstruir el pasado familiar.


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan fotografías antiguas de su familia. En grupos, analizar y comentar las fotografías, identificando personas, lugares, objetos y eventos que permitan conocer más sobre el pasado.


• Cierre: Compartir en grupo las reflexiones y conclusiones obtenidas a partir de las fotografías.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar lo aprend