Exploración del tema y reconocimiento de las diferencias

12.Flores Rodriguez Betsabé
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema y reconocimiento de las diferencias


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y valorarán las diferentes formas de ser y actuar de sus compañeros para convivir en armonía.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia".

    • Pregunta inicial: ¿Qué significa la palabra diversidad? ¿Alguien puede dar ejemplos de diferentes formas de ser y actuar?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dinámica "Yo soy único": Cada alumno deberá dibujar una característica que los hace únicos y después compartirlo con sus compañeros.

    • Conversación y reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad de nuestras características? ¿Cómo nos podemos relacionar con los demás considerando estas diferencias?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumen de la sesión: Los alumnos compartirán lo que han aprendido y cómo pueden convivir en armonía considerando la diversidad.

    • Tarea: Realizar un dibujo o collage que refleje la diversidad de personas y familias en la comunidad.




Sesión 2: Aplicación de la convivencia respetuosa


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos aplicarán los conceptos de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos en situaciones de convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior: Los alumnos compartirán los dibujos o collages realizados sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad.

    • Pregunta inicial: ¿Pueden nombrar situaciones en las que debemos ser respetuosos con los demás?



  2. Desarrollo (25 mi