Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de reconocer y reflexionar sobre los elementos artísticos en las manifestaciones culturales.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los alumnos en su comunidad y en otros lugares del mundo.


• Exposición de imágenes y vídeos que representen diferentes manifestaciones culturales y artísticas, fomentando la observación y el análisis de los elementos presentes en ellas.

Sesión 2: Exploración de manifestaciones culturales cercanas (45 minutos)

• Invitar a un miembro de la comunidad que sea artista o pertenezca a una manifestación cultural local para realizar una presentación.


• Los alumnos observarán detenidamente la presentación, prestando atención a los elementos artísticos presentes, como el vestuario, los movimientos, los gestos, los sonidos, etc.


• Luego, se abrirá un espacio de reflexión donde los alumnos podrán expresar sus impresiones, preguntas y comentarios sobre la presentación.

Sesión 3: Investigación de manifestaciones culturales del resto del mundo (45 minutos)

• Los alumnos se organi