Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Tema de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

Grado: Secundaria 3º.

Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos, así como aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Reconocer la importancia de la independencia en América a través de la lectura y la escritura.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Presentación oral sobre la cronología de las luchas de independencia. 2. Elaboración de un mapa interactivo con los diferentes movimientos independentistas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema central de la clase: las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la independencia en América y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cuál fue la secuencia de los movimientos independentistas en América Latina y cuáles fueron sus principales líderes?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país de América Latina.


• Proporcionar a cada grupo material de investigación (libros, internet, etc.) para que busquen información sobre el movimiento independentista de su país asignado.


• Los alumnos deben recopilar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas dentro de los grupos.

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