Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, y su importancia en diferentes ámbitos.
Karol Camelo
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, y su importancia en diferentes ámbitos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema "ES MUY ESTRICTO".
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el problema "ES MUY ESTRICTO" para contextualizar la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos, como la industria, la medicina, la agricultura, etc.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que estos compuestos pueden ser relevantes.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar brevemente la diferencia entre compuestos iónicos y moleculares, destacando sus propiedades y estructuras.
- Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar y comparar las propiedades de algunos compuestos iónicos y moleculares, como la conductividad eléctrica, el punto de fusión, la solubilidad, etc.
- Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios para llevar a cabo la actividad experimental, e incentivarlos a registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de laboratorio.
Cierre (10 minutos):
- Facilitar una discusión en clase sobre las conclusiones obtenidas en la actividad experimental, animando a los alumnos a compartir sus observaci