Perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros

Plan de clase

Planeación de clase - Perímetro, área y noción de volumen

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros
Grado: 6º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Calcular el área de espacios concretos de su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Mostrar una imagen de un jardín con diferentes formas geométricas y preguntar a los alumnos cómo podrían calcular el perímetro y el área de dicho jardín.


• Discusión en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y discutirán posibles estrategias para resolver el problema planteado.


• Investigación: Los grupos investigarán sobre las fórmulas del perímetro y el área de triángulos y cuadriláteros, así como las unidades de medida convencionales.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase y se realizará una puesta en común.

Sesión 2:

• Aplicación del conocimiento: Se plantearán diferentes situaciones problemáticas relacionadas con calcular el perímetro y el área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Los estudiantes trabajarán individualmente o en parejas para resolver estos problemas.


• Uso de unidades de medida: Se enfatizará el uso de unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar los resultados.


• Retroalimentación: Se realizará una revisión conjunta de las soluciones planteadas por los estudiantes