Conectando emociones, sentimientos y sensaciones en la comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Conectando emociones, sentimientos y sensaciones en la comunidad

Objetivo (PDA): Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad de sensibilización: Realizar una ronda de preguntas sobre cómo influyen las emociones, sentimientos y sensaciones en la vida escolar.


• Establecer las normas de convivencia para el desarrollo del proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Introducción a vocabulario relacionado con emociones, sentimientos y sensaciones.


• Actividad en parejas: Realizar una entrevista a un compañero para conocer cómo se siente en diferentes situaciones escolares.


• Puesta en común de las respuestas y reflexión sobre las emociones identificadas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y hablar sobre las emociones en la vida escolar.


• Tarea: Investigar manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad relacionadas con las emociones, sentimientos y sensaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas investigadas por los alumnos.


• Actividad de expresión oral: Comentar las emociones que evocan estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Introducción a estructuras gramaticales para expresar emociones, sentimientos y sensacione