Construcción del proyecto de vida

lizbeth gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 1 sesión de 50 minutos


I. Fase de Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la construcción de nuestro proyecto de vida, para visualizar nuestros retos, estrategias de apoyo mutuo y acciones para nuestro bienestar personal y colectivo".

  • Motivación: Mostrar un video inspirador sobre personas exitosas que han logrado alcanzar sus metas y sueños gracias a la construcción de su proyecto de vida.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por proyecto de vida y su importancia.


II. Fase de Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema: "El problema que vamos a abordar hoy es el hábito de estudio. Muchos de ustedes pueden tener dificultades para mantener hábitos de estudio efectivos, lo cual es fundamental para el logro de sus metas y la construcción de su proyecto de vida".

  • División en grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar estrategias efectivas para desarrollar hábitos de estudio. Deberán identificar los retos que podrían enfrentar al implementar estas estrategias y proponer acciones de apoyo mutuo entre ellos para superar esos retos.

  • Los grupos deberán trabajar de forma interdisciplinar, buscando información en diferentes materias como psicología, pedagogía y educación física, para enriquecer su análisis y propuestas.


III. Fase de Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común: Cada grupo d