Construcción del proyecto de vida
lizbeth gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 1 sesión de 50 minutos
I. Fase de Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la construcción de nuestro proyecto de vida, para visualizar nuestros retos, estrategias de apoyo mutuo y acciones para nuestro bienestar personal y colectivo".
- Motivación: Mostrar un video inspirador sobre personas exitosas que han logrado alcanzar sus metas y sueños gracias a la construcción de su proyecto de vida.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por proyecto de vida y su importancia.
II. Fase de Desarrollo (30 minutos)
- Presentación del problema: "El problema que vamos a abordar hoy es el hábito de estudio. Muchos de ustedes pueden tener dificultades para mantener hábitos de estudio efectivos, lo cual es fundamental para el logro de sus metas y la construcción de su proyecto de vida".
- División en grupos de 4 o 5 alumnos.
- Cada grupo deberá investigar y analizar estrategias efectivas para desarrollar hábitos de estudio. Deberán identificar los retos que podrían enfrentar al implementar estas estrategias y proponer acciones de apoyo mutuo entre ellos para superar esos retos.
- Los grupos deberán trabajar de forma interdisciplinar, buscando información en diferentes materias como psicología, pedagogía y educación física, para enriquecer su análisis y propuestas.
III. Fase de Cierre (10 minutos)
- Puesta en común: Cada grupo d