Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Problemas de escritura y redacción.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos en la memoria colectiva.


• Explicar el objetivo de la clase: Investigar y comunicar un evento utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Distribuir una lista de géneros periodísticos de opinión y explicar sus características.


• Pedir a los alumnos que elijan un evento significativo y lo investiguen.


• Facilitar recursos como libros, internet, entrevistas, etc., para llevar a cabo la investigación.


• Brindar apoyo individual a los alumnos que presenten dificultades de escritura y redacción.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan brevemente sus eventos investigados.


• Destacar la importancia de los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Asignar la tarea de comenzar a redactar su evento utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada en