Sensibilización y reflexión sobre la importancia del respeto a la dignidad e integridad

Castillo Gómez Sol
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: Promoviendo la dignidad e integridad a través del respeto a los límites corporales y la prevención de situaciones de riesgo.


Objetivo general: Analizar la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Sensibilización y reflexión sobre la importancia del respeto a la dignidad e integridad (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán sobre el respeto a la dignidad e integridad.

  • Dinámica de sensibilización: Realizar una actividad donde los alumnos reflexionen sobre la importancia de cuidar su cuerpo y respetar los límites corporales.

  • Diálogo en grupo: Fomentar una discusión sobre situaciones en las que hayan sentido incomodidad o amenaza a su bienestar físico o mental.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de respetar y cuidar nuestro cuerpo.


Sesión 2: Identificación de límites corporales y situaciones de riesgo (45 minutos)



  • Presentación del caso problema: Leer un caso sobre una situación de riesgo y fomentar la reflexión en grupo sobre los límites corporales involucrados.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones de riesgo para que identifiquen los límites corporales en cada una.

  • Puesta en común: Cada grupo presenta sus conclusiones y se discute en