Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: La debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés con preguntas como: ¿Cuál creen que fue la debilidad de la joven República mexicana para enfrentar los asedios de Estados Unidos y Francia? ¿Qué consecuencias creen que tuvo esto en la historia de México?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas relacionadas con el tema, como: ¿Cuáles fueron las causas de la debilidad de la República mexicana? ¿Qué papel jugaron los movimientos independentistas en este contexto? ¿Cómo se relaciona la Independencia de Texas con la debilidad de México?


• Los grupos deberán investigar y discutir las respuestas a las preguntas, utilizando diversas fuentes de información, como libros de historia y recursos en línea.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase, destacando las principales causas de la debilidad estructural de la joven República mexicana.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas