Introducción a los estilos de vida activos y saludables

Jose Luis
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los estilos de vida activos y saludables


Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Organizar juegos y actividades físicas para analizar avances y logros personales o grupales en favor de asumir una vida saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Matemáticas - feria de las matemáticas


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y breve introducción al tema de la clase: estilos de vida activos y saludables.

    • Planteamiento del problema: ¿cómo podemos promover y mantener una vida saludable a través de actividades físicas y juegos?

    • Presentación del proyecto de la feria de las matemáticas como un contexto para aplicar los conocimientos adquiridos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen actividades físicas y juegos que consideren saludables.

    • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles: líder, encargado de materiales, encargado del registro de avances.

    • Investigación en grupos sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables, y cómo estos pueden ser beneficiosos para la salud física y mental.

    • En base a la investigación, cada grupo seleccionará una actividad física o juego para llevar a cabo durante la feria de las matemáticas, que promueva una vida saludable.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión: elaborar una propuesta detallada de la actividad física o juego seleccionado para la feria de las matemáticas.




Instrumentos de evaluación formativa:


1.