Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocimiento de lenguas indígenas y extranjeras.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

• Saludo inicial y repaso de la clase anterior.


• Presentación del propósito de la clase y del tema a tratar: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes lenguas que se hablan en nuestra región y cómo podemos reconocerlas en nuestra familia, escuela y comunidad".

Desarrollo:

1. Dinámica de presentación: "Nuestros nombres en diferentes lenguas".

• Cada alumno debe decir su nombre en su lengua materna y en alguna lengua indígena o extranjera que conozca.


• Se promoverá el respeto y la valoración de todas las lenguas presentadas.

2. Exposición sobre la diversidad lingüística en la región.

• El docente presentará información sobre las diferentes lenguas que se hablan en la región, enfatizando en las lenguas indígenas y extranjeras.


• Se utilizarán imágenes, mapas y ejemplos para ejemplificar la diversidad lingüística.

3. Trabajo en grupos:

• Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y se les asignará una lengua indígena o extranjera para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características y ejemplos de palabras o frases en esa lengua.


• Se les proporcionará materiales de consulta (libros, páginas web, etc.) para realizar su investigación.

Cierre:

• Los grupos presenta