Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

yari hernandez
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación armónica con el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo (PDA): Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación armónica con el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Problemas ambientales y enfermedades que generan en las personas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentar el tema de la biodiversidad y el medio ambiente y su importancia para el bienestar común.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por biodiversidad y medio ambiente.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la diversidad de especies y ecosistemas en México.

  • Formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que realicen una lista de preguntas que les gustaría investigar sobre el tema.


Sesión 2: Investigación y análisis de la biodiversidad en México (45 minutos)



  • Distribuir material de investigación, como libros, revistas y acceso a internet.

  • Los alumnos investigan en grupos sobre la biodiversidad en México, enfocándose en especies endémicas, áreas naturales protegidas y ecosistemas representativos.

  • Cada grupo deberá realizar un mapa conceptual o una infografía que represente la información recopilada.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación y análisis de la importancia de la biodiversidad en México.


Sesión 3: Relación entre la biodiversida