Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Tema de la clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Objetivo (PDA): Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática interdisciplinar: Discriminación de género
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el bienestar físico.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la igualdad de género en el ámbito deportivo y cómo puede afectar el bienestar.

Fase de desarrollo:

• Actividad física recreativa: Juego de relevos en equipos mixtos, donde se promueva la colaboración y el respeto entre ambos géneros.


• Conversación en grupo sobre las experiencias vividas durante el juego y cómo se sintieron trabajando en equipo.

Fase de cierre:

• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en el deporte.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre deportistas destacados que hayan enfrentado la discriminación de género y cómo lograron superarla.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Presentación de los deportistas investigados por los alumnos y su historia de superación de la discriminación de género.

Fase de desarrollo:

• Iniciación deportiva: Partido de fútbol mixto, donde se fomente la participación y el respeto mutuo.


• Observación por parte del profesor de las habilidades motrices y expresivas de los alumnos, para luego comentarlas en grupo.

Fase de cierre: