Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

patricia aviles
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Los alumnos se relacionarán con la naturaleza y considerarán la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a atender: Los niños de segundo de preescolar presenciarán por primera vez un eclipse solar, por qué suceden y por qué es importante no verlo directamente.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Muestra una imagen del Sol y realiza preguntas a los alumnos para iniciar una conversación sobre su importancia en la vida.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Explica a los alumnos que pronto presenciarán un eclipse solar y que es importante conocer por qué sucede y cómo cuidar sus ojos durante el fenómeno.



  3. Investigación (20 minutos)



    • Realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que ya saben acerca de los eclipses solares y anota sus respuestas en el pizarrón.

    • Divide a los alumnos en grupos pequeños y entrega una hoja con preguntas relacionadas al problema para que investiguen en libros o recursos digitales.

    • Brinda apoyo y guía a los alumnos durante su investigación.



  4. Presentación de los hallazgos (10 minutos)



    • Cada grupo presentará sus hallazgos y se discutirá en conjunto la información recopilada.



  5. Reflexión (5 minutos)



    • Pregunta a los alumnos cómo se sienten al haber aprendido sobre los eclipses solares y por qué es importante cuidar los ojos durante el fenómeno.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)

    • Repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recuerda a lo