Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente

Jose Luis
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente situaciones de desigualdad de género, en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente


Objetivo (PDA): Analizar críticamente situaciones de desigualdad de género, en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema desigualdades por diferencias de género y su importancia en la vida cotidiana.

    • Plantear preguntas generadoras como "¿Has notado situaciones de desigualdad de género en tu entorno?" y "¿Cómo crees que ha cambiado la situación de las personas en cuanto a la igualdad de género a lo largo del tiempo?".



  2. Exploración (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales de lectura (artículos, noticias, historias, etc.) relacionados con situaciones de desigualdad de género en distintas épocas.

    • Los alumnos leerán los materiales y tomarán notas sobre las causas y consecuencias de estas desigualdades.



  3. Reflexión y discusión (15 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá una discusión sobre las similitudes y diferencias entre las situaciones de desigualdad pasadas y presentes.

    • El docente guiará la reflexión y promoverá el pensamiento crítico de los alumnos.



  4. Propuesta de acciones (5 minutos):



    • Los alumnos, de manera individual o en grupos, propondrán acciones concretas en favor de la igualdad de género, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.

    • Se motivará a los alumnos a ser c