Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Nivel: Secundaria 2°

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Reconocimiento de las debilidades mexicanas que aprovecharon las naciones expansionistas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas, y pedir a los alumnos que comenten qué conocen sobre ellos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras clave del tema: gestas de resistencia, independencia, debilidad estructural, asedio, etc.


• Establecer los conocimientos previos del grupo sobre la independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar brevemente el contexto histórico de México después de su independencia.


• Presentación de los movimientos independentistas y gestas de resistencia: Independencia de Texas.


• Actividad de investigación en equipos: Los alumnos deben investigar sobre la independencia de Texas y sus repercusiones en la debilidad estructural de la República mexicana.


• Puesta en común de los resultados de la investigación en una discusión grupal.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión an