Narración de historias mediante diversos lenguajes

andrea tinoco
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La importancia de la narración de historias"

  • Actividad de motivación: Juego de adivinanzas con personajes de cuentos populares

  • Lectura en voz alta de un cuento popular, seguida de una charla sobre la historia y sus personajes

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán su personaje favorito de la historia y contarán brevemente su historia al grupo

  • Reflexión final: ¿Qué les gustó más del cuento? ¿Por qué es importante contar historias?


Sesión 2:



  • Introducción a diferentes tipos de textos literarios: leyendas, fábulas, historias y relatos de la comunidad

  • Lectura en voz alta de una leyenda o fábula, seguida de una charla sobre el mensaje o enseñanza que se puede aprender de la historia

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán pequeñas representaciones teatrales de la historia leída, utilizando títeres o disfraces

  • Reflexión final: ¿Qué aprendieron de la historia? ¿Qué enseñanza les dejó?


Sesión 3:



  • Visita a la biblioteca escolar: los alumnos conocerán el espacio, los libros disponibles y las normas de uso

  • Actividad de exploración: Los alumnos elegirán un libro de la biblioteca y lo hojearán, observando las imágenes y leyendo algunas partes

  • Actividad práctica