Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema de los derechos de niñas y niños.


• Dinámica de rompecabezas: se forman grupos y cada grupo debe armar un rompecabezas relacionado con los derechos.


• Discusión en grupo sobre los derechos que aparecen en el rompecabezas y cómo se manifiestan en la vida cotidiana de los alumnos.


• Actividad de dibujo: cada alumno deberá dibujar una situación cotidiana en la que se respeten sus derechos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los derechos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones en las que se respeten o se violen los derechos.


• Reflexión en grupo sobre las situaciones representadas y cómo se podrían solucionar los problemas de manera pacífica y respetuosa.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de un cuento o historia relacionada con los derechos de niñas y niños.


• Lluvia de ideas sobre los personajes y situaciones del cuento que se relacionen con los derechos.


• Actividad de recortar y pegar: los alumnos recortarán imágenes de revistas que representen diferentes derechos y los pegarán en un mural.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de los derechos vistos en las sesiones anteriores