Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Se elaborará un cuestionario con preguntas de opción múltiple y desarrollo que permitan evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

   
   



2. Trabajo en equipo: Se asignará a los alumnos en equipos y se les pedirá que elaboren un ensayo o presentación sobre las debilidades de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia, utilizando distintas fuentes de información.

   
   

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial: Se les explicará a los alumnos el tema que se abordará en las siguientes sesiones y se les motivará a reflexionar sobre las debilidades que puede tener una reciente nación.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Lectura: Se entregará a los alumnos un texto breve sobre la independencia de Texas y se les pedirá que lo lean y subrayen las ideas principales.


• Discusión en grupos: Los alumnos se organizarán en pequeños grupos para discutir las ideas principales del texto y compartir sus conclusiones.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Se abrirá un espacio