Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema de la clase: Funciones.


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta a los alumnos preguntando cuánto dinero llevan en sus bolsillos y cuántos amigos tienen. Registrar las respuestas en una tabla.


• Pregunta orientadora: ¿Existe alguna relación entre la cantidad de dinero y la cantidad de amigos que tienen?

Fase 2: Desarrollo

• Explicación del concepto de función y su representación gráfica.


• Presentación de ejemplos de funciones y su interpretación.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen funciones en diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, función que relaciona el número de horas de estudio y la calificación obtenida en un examen).


• Trabajo en grupos para resolver problemas de reparto proporcional utilizando funciones.


• Uso de materiales concretos (por ejemplo, bloques de construcción) para representar y resolver problemas de reparto proporcional.

Fase 3: Cierre

• Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad de reparto proporcional.


• Reflexión sobre la importancia de las funciones en los problemas de reparto proporcional.


• Aplicación del pensamiento crítico: ¿Existen otras formas de resolver los problemas de reparto proporcional? ¿Cuáles podrían ser?


• Evaluación del aprendizaje a través de una evaluación formativa (ver instrumentos de evaluación).

Interdisciplinariedad: Convivencia sana, pacífica e inclusiva

• Durante el desarrollo de las actividades, se fomentará el trabajo en equipo, la comunicación efectiva y