Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Mancilla Melchor Marilyn- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Grado: 4º de primaria
Objetivo: Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción al tema: Se les presentará a los alumnos el objetivo de la clase y se les explicará la importancia de conocer y disfrutar de la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.
Actividad principal: Se realizará una lectura en voz alta de diferentes poemas, canciones y juegos de palabras. Los alumnos deberán prestar atención a las características de cada uno y tomar notas sobre lo que les llame la atención.
Discusión grupal: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus impresiones sobre las lecturas realizadas. Se les preguntará qué les pareció cada uno, qué elementos destacarían y qué significado creen que tienen.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán sobre el contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras. Para ello, podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información.
Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se discutirá sobre la importancia de conocer el contexto en el que se crean estas expresiones artísticas.
Actividad de creación: Los alumnos, en parejas, crearán un poema, canción o juego de palabras utilizando lo aprendido sobre el contexto de creación. Se les dará un tiempo para trabajar en su creación.
Sesión 3 (45