Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por interculturalidad, inclusión, diversidad, discriminación y racismo.


• Explicar el problema a abordar: apreciar la convivencia entre las distintas formas de ser.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles una pregunta orientadora:

  
  
  
  
  • ¿Cómo promover la igualdad sustantiva en el aula?
  
  
  • ¿Qué acciones podemos tomar para fomentar la interculturalidad en nuestra comunidad educativa?
  
  
  • ¿Cómo podemos prevenir la discriminación y el racismo en nuestra sociedad?
  
  
  
  



• Los grupos deberán investigar y reflexionar sobre su pregunta, proponiendo soluciones y estrategias.

  
  



• Cada grupo deberá exponer sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.

  
  

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las conclusiones y propuestas presentadas.


• Destacar la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en el respeto a la igualdad sustantiva.


• Asignar tareas para la siguiente sesión