Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Análisis e interpretación de mensajes de diferentes géneros musicales.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Sesión 1: Introducción a los recursos literarios y la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones y sentimientos a través de las palabras?


• Actividad de motivación: Los alumnos escriben en un papel una emoción que hayan experimentado recientemente y comparten en parejas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, símil, personificación, etc.).


• Ejemplos de textos literarios que utilicen estos recursos.


• Actividad de exploración: Los alumnos leen un texto literario y subrayan o destacan los recursos literarios que encuentren.


• Discusión y reflexión sobre los recursos literarios identificados.

Cierre (10 minutos):

• Resumen de los recursos literarios trabajados.


• Pregunta de reflexión: ¿Cómo podemos utilizar estos recursos en nuestra propia escritura para