Explorando las raíces de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las raíces de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Falta de habilidades y gestión para resolver conflictos

Duración total de la planeación: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Dar una breve introducción al tema de los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la historia de la humanidad.


• Presentar el problema relacionado con la falta de habilidades para resolver conflictos y su relación con el tema histórico.

Actividad de investigación (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles un pueblo antiguo para investigar (por ejemplo, egipcios, romanos, griegos, mayas, etc.).


• Cada grupo deberá buscar información sobre el pueblo asignado, incluyendo su historia, cultura, logros y hechos relevantes.


• Los alumnos deberán utilizar fuentes históricas como libros, páginas web confiables y entrevistas a expertos para obtener la información necesaria.

Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información que han encontrado sobre el pueblo asignado.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión.

Sesión 2 (45 minutos):

Reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas (15 minutos):

• Abrir la sesión recordando la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


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