Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema "Los niños no conocen el uso de los números".

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos situaciones cotidianas donde se utilizan números, como contar objetos, medir, indicar ubicaciones, entre otros.


• Generar preguntas y reflexiones sobre el uso de los números en su entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los números son necesarios.


• Plantear una pregunta problematizadora: ¿Por qué es importante conocer y entender los números en nuestro entorno?


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo para que, utilizando materiales manipulativos, exploren y experimenten con números en diferentes situaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de los hallazgos de los grupos.


• Realizar una visita a un lugar cercano al centro educativo donde los números estén presentes, como un mercado o una tienda.


• Observar y registrar cómo se utilizan los números en ese contexto sociocultural.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan aplicar los números en ese entorno, como realizar compras pequeñas utilizando dinero ficticio.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexionar sobre la visita y la experiencia de utilizar los números en el entorno sociocultural.


• Realizar una actividad de clasificación de o