Exposición sobre temas diversos

Ismael Seba
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA):



  • Como presentador o presentadora:



    • Planear la exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

    • Realizar apuntes como guía.

    • Usar pronombres y nexos.

    • Valorar el interés del auditorio.



  • Como audiencia:



    • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

    • Tomar nota de lo que se quiere recordar.




Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Comentar la importancia de aprender a exponer y cómo esto puede ayudar en diferentes situaciones de la vida.



  1. Actividad introductoria (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes temas de interés para exponer.

  • Registrar los temas mencionados en el pizarrón para su posterior selección.



  1. Selección del tema (10 minutos)



  • Invitar a los alumnos a escoger el tema que les gustaría exponer.

  • Guiar la elección, promoviendo que el tema sea adecuado para su nivel y puedan encontrar información fácilmente.



  1. Planificación de la exposición (15 minutos)



  • Explicar la importancia de planificar la exposición.

  • Proporcionar una hoja de planificación en la que los alumnos puedan organizar los diferentes aspectos de su exposición (introducción, desarrollo y conclusión).

  • Brindar tiempo para que los alumnos elaboren su planificación, considerando los materiales de apoyo que utilizarán.



  1. Practicar la exposición (5 minutos)



  • Invitar a algunos alumnos a practicar su exposición de forma breve y sin materiales de apoyo.

  • Dar retroalimentación