Exposición sobre temas diversos
Ismael Seba
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Usar pronombres y nexos.
-Valorar el interés del auditorio.
Como audiencia
-Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.
-Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Tema: Exposición sobre temas diversos
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA):
Como presentador o presentadora:
- Planear la exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes como guía.
- Usar pronombres y nexos.
- Valorar el interés del auditorio.
Como audiencia:
- Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.
- Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación (5 minutos)
- Saludar a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Comentar la importancia de aprender a exponer y cómo esto puede ayudar en diferentes situaciones de la vida.
- Actividad introductoria (10 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes temas de interés para exponer.
- Registrar los temas mencionados en el pizarrón para su posterior selección.
- Selección del tema (10 minutos)
- Invitar a los alumnos a escoger el tema que les gustaría exponer.
- Guiar la elección, promoviendo que el tema sea adecuado para su nivel y puedan encontrar información fácilmente.
- Planificación de la exposición (15 minutos)
- Explicar la importancia de planificar la exposición.
- Proporcionar una hoja de planificación en la que los alumnos puedan organizar los diferentes aspectos de su exposición (introducción, desarrollo y conclusión).
- Brindar tiempo para que los alumnos elaboren su planificación, considerando los materiales de apoyo que utilizarán.
- Practicar la exposición (5 minutos)
- Invitar a algunos alumnos a practicar su exposición de forma breve y sin materiales de apoyo.
- Dar retroalimentación