Identificación de autoridades y sus responsabilidades

Ramírez Araceli
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de autoridades y sus responsabilidades
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán identificar a las autoridades de su escuela y comunidad, así como comprender sus responsabilidades y acciones en la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el problema: "Hoy vamos a trabajar en la identificación de las autoridades de nuestra escuela y comunidad, así como en comprender cuáles son sus responsabilidades y cómo nos ayudan en la convivencia pacífica. ¿Qué sabemos sobre las autoridades?"

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, anotando las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo imágenes de diferentes autoridades (director, maestro, policía, alcalde, etc.).

    • Pedir a los grupos que identifiquen a quién representa cada imagen y escriban en una hoja sus nombres y responsabilidades.

    • Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y explicar brevemente las responsabilidades de cada autoridad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las autoridades en la convivencia pacífica.

    • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han necesitado la intervención de una autoridad.




Sesión 2: Compromisos para colaborar con las autoridades
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán establecer compromisos para colaborar con las autoridades de su escuela y comunidad en favor de la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (