México posrevolucionario : la vida cotidiana y los cambios en el país

Cecilia Valdivia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México posrevolucionario, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo se modificó la vida cotidiana después de la lucha armada del movimiento de revolución, cómo cambiaron los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños y qué es la escuela rural mexicana, cómo se divertían las personas, cuáles eran las expresiones culturales y artísticas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana y los cambios en el país


Sesión 1: Introducción al México posrevolucionario y la vida cotidiana (45 minutos)


Objetivo: Establecer las características del México posrevolucionario y analizar cómo afectó la vida cotidiana de las personas en diferentes aspectos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión presentando imágenes y fotografías de personas y lugares en México durante el periodo posrevolucionario. Preguntar a los alumnos qué observan en las imágenes y qué creen que representan.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los cambios que pudieron haber ocurrido en la vida cotidiana de las personas después de la Revolución Mexicana.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática específica (educación, trabajo, diversión, etc.). Cada grupo deberá investigar mediante fuentes bibliográficas y hemerográficas cómo se modificó dicha temática en el periodo posrevolucionario.

  4. Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con la clase, destacando las principales características y cambios de su temática asignada.


Sesión 2: La reconfiguración del país en distintos ámbitos (45 minutos)


Objetivo: Analizar los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural durante el México posrevolucionario.


Actividades:



  1. Revisar brevemente los aspectos sociales, económicos, políticos, religiosos y culturales del México posrevolucionario, resaltando los cambios que ocurrieron en cada uno de ellos.

  2. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un ámbito específico. Cada grupo deberá investigar sobre los cambios y reconfi