Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 5º - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Iniciar la clase con una pregunta generadora como "¿Cómo podemos organizar y presentar información de forma clara y ordenada?"


• Exploración: Los alumnos trabajarán en grupos para buscar ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos en diferentes fuentes (libros, revistas, internet).


• Análisis: Cada grupo presentará sus ejemplos y se discutirán las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.


• Sistematización: En plenaria, el docente guiará una reflexión sobre las conclusiones obtenidas y las características comunes de los textos discontinuos.

Sesión 2:

• Motivación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y plantear una situación problemática, como "Imagina que tienes que organizar la información de los eventos más importantes de tu vida en una línea del tiempo. ¿Cómo lo harías?"


• Indagación: Los alumnos trabajarán individualmente en la creación de una línea del tiempo personal, utilizando eventos significativos de su vida.


• Sistematización: Se compartirán las líneas del tiempo creadas y se discutirán las estrategias utilizadas por cada alumno para organizar la información de manera clara y ordenada.

Sesión 3: