Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Los alumnos deben pensar en situaciones donde han utilizado tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos. Compartir en plenaria.


• Introducción a los textos discontinuos: características y funciones.


• Actividad práctica: Los alumnos deben identificar los elementos de una tabla de doble entrada, línea de tiempo y cuadro cronológico en diferentes ejemplos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad exploratoria: Los alumnos deben investigar y traer ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos encontrados en diferentes fuentes (libros, revistas, internet, etc.).


• Socialización de los ejemplos encontrados y análisis de sus características y funciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Presentación de nuevos textos discontinuos: gráficos y mapas.


• Actividad de análisis: Los alumnos deben identificar y describir las características y funciones de los gráficos y mapas presentados.


• Actividad práctica: Los alumnos deben crear un gráfico y un mapa utilizando la información de un texto dado.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recordatorio de las sesiones anteriores.


• Introducción a la interdisciplinariedad: relación de los textos disconti