Comprensión y producción de textos informativos

Alfonso Ayala

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el tema central de los textos leídos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Curso: 5º de primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Reconocer el tema central de los textos leídos

Problema a atender: Falta de comprensión en los textos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)
- Saludo y motivación: Se les pregunta a los alumnos si saben qué es un texto informativo y para qué nos sirve. Se les plantea la situación problemática de la falta de comprensión en los textos y se les invita a investigar sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos)
- Presentación del tema: Se hace una lluvia de ideas sobre posibles temas de interés colectivo e individual y se elige uno para trabajar en la clase.
- Investigación: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo realiza una investigación sobre el tema elegido. Se les proporciona material de lectura y se les orienta para buscar información adicional en internet u otras fuentes.
- Lectura y comprensión: Cada grupo lee el material de lectura y discute sobre el tema central del texto. Luego, cada grupo presenta a los demás la información que encontraron y responde a preguntas de comprensión.

Cierre (5 minutos)
- Reflexión y síntesis: Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la sesión y se hagan preguntas sobre lo que aún no comprenden. Se les recuerda el objetivo de reconocer el tema central de los textos leídos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)
- Repaso de la sesión anterior: Se realiza una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior y se responden las preguntas planteadas por los alumnos.