Conocer el contexto y los beneficios de consumir productos frescos y locales

Maria Soledad Vargas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conocer el contexto y los beneficios de consumir productos frescos y locales
Objetivo: Comprender la importancia de consumir productos frescos y locales y su relación con la salud y el medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "Muchas personas desconocen los beneficios de consumir productos frescos y locales. ¿Qué creen ustedes que son esos beneficios?".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles beneficios y anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una investigación grupal sobre los beneficios de consumir productos frescos y locales.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos a investigar, como la salud, el medio ambiente y la economía local.

    • Cada grupo deberá recopilar información utilizando libros, internet u otras fuentes confiables.

    • Cada grupo preparará una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará sus investigaciones y se discutirán los beneficios encontrados.

    • Reflexionar sobre la importancia de consumir productos frescos y locales y su relación con la salud y el medio ambiente.




Sesión 2: Introducción al tema de suma y resta
Objetivo: Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos el concepto de suma y resta.

    • Plantear ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen estas operaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en parejas.

    • Cada pareja recibirá un conjunto de tarjetas numéricas y deberá realizar di