El calentamiento global y las alteraciones en los ciclos biogeoquímicos

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y las alteraciones en los ciclos biogeoquímicos

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Identificar y comparar los ciclos biogeoquímicos y las alteraciones que estos pueden manifestar con el calentamiento global.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca del tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los conceptos básicos de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen y comparen estos ciclos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear el problema a resolver: Identificar y comparar las alteraciones en los ciclos biogeoquímicos causadas por las prácticas de consumo.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los estudiantes analicen diferentes prácticas de consumo y su impacto en los cic