Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:

1. Niño con autismo


2. Dos niñas que no hablan bien


3. Niño con problemas de ira

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a través de una dinámica divertida para generar interés y crear conexión con los alumnos.
   
   
   • Realización de una actividad de relajación y concentración, como una respiración profunda guiada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de emociones y experiencias utilizando imágenes visuales y ejemplos sencillos.
   
   
   • Introducción de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que se pueden utilizar para expresar emociones y experiencias, como dibujos, colores, símbolos, etc.
   
   
   • Presentación de ejemplos de trabajos artísticos que representan diferentes emociones y experiencias.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad práctica individual: cada alumno escogerá una emoción o experiencia personal y la representará utilizando los recursos gráficos y lenguajes artísticos aprendidos.
   
   
   • Los niños con autismo recibirán apoyo adicional en la elección de recursos y en la expresión de sus emociones.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y de los conceptos aprendidos.
   
   
   • Realización de una actividad de relajación y conc