La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos no saben cómo poner en práctica su pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


2. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar el pensamiento crítico para analizar las ideas y representaciones de las personas en distintos momentos históricos?


3. Actividad de motivación: Mostrar imágenes o fragmentos de películas que representen la visión de la juventud e infancia en diferentes épocas. Pedir a los alumnos que describan lo que observan y reflexionen sobre las ideas que se transmiten.

Fase de desarrollo:

1. Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y recibirán una lista de preguntas para investigar sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en distintos momentos históricos. Deberán buscar información en libros de texto, internet y otras fuentes confiables.


2. Debate y reflexión: Una vez que los equipos hayan recopilado la información, se llevará a cabo un debate en el que cada equipo expondrá sus hallazgos e ideas. Los demás equipos podrán plantear preguntas y argumentos contrarios para fomentar el pensamiento crítico.

Fase de cierre:

1. Reflexión individual: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre lo aprendido durante la sesión, de