El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Biología para alumnos de Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comparar las consecuencias respectivas de los efectos del calentamiento global desde su contexto de vida y el mundo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


2. Actividad de motivación: Proyección de imágenes relacionadas con el cambio climático y el calentamiento global. Los alumnos deberán expresar sus impresiones y emociones al respecto.

Desarrollo:
3. Exposición del tema: Explicación sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su importancia en los ecosistemas.
4. Realización de una lluvia de ideas en grupos sobre las prácticas de consumo que alteran estos ciclos y su impacto en el calentamiento global.
5. Investigación en grupos: Los alumnos investigarán y analizarán ejemplos concretos de prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su relación con el calentamiento global.

Cierre:
6. Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.
7. Reflexión en grupo sobre los e