Exposición sobre temas diversos
Margarita Pérez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos
Sesión 1: Introducción al tema y planificación
Objetivo: Los alumnos serán capaces de planificar una exposición sobre un tema de su interés, considerando la elaboración de materiales de apoyo y la realización de apuntes como guía.
Desarrollo:
Presentación del tema: Identidad de género (10 minutos)
- Explicar brevemente qué es la identidad de género y su importancia en la sociedad actual.
- Generar una discusión inicial sobre las diferentes formas en que las personas pueden identificarse en términos de género.
Presentación de la problemática: Finalización y evaluación respecto al tema de la identidad de género (10 minutos)
- Explicar el problema que se abordará a lo largo de las sesiones: la necesidad de promover la inclusión y la igualdad de género en la sociedad.
- Plantear preguntas reflexivas para que los alumnos comiencen a pensar en cómo abordar este problema desde sus exposiciones.
Actividad individual: Elección del tema de exposición (10 minutos)
- Los alumnos seleccionarán un tema de su interés relacionado con la identidad de género.
- Se les pedirá que justifiquen su elección y expliquen cómo planean abordarlo desde una perspectiva inclusiva y de igualdad de género.
Actividad grupal: Planificación de la exposición (15 minutos)
- Los alumnos se organizarán en grupos pequeños para discutir y planificar sus exposiciones.
- Deberán elaborar un plan que incluya los materiales de apoyo que utilizarán y los elementos que destacarán en su presentación.
Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos (10 minutos)
- Se realizará una breve actividad en la que los alumnos r