El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo de la lección (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentar el concepto de calentamiento global y sus posibles causas a través de una breve discusión en grupo. Introducir el concepto de ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.

Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno. Establecer una lista en el pizarrón y discutir cada una de ellas. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica de consumo para investigar más a fondo.

Cierre: Cada grupo presenta su investigación sobre la práctica de consumo asignada y se realiza una discusión en grupo sobre los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:
Inicio: Repasar la sesión anterior y realizar una actividad de reflexión individual donde los alumnos identifiquen las prácticas de consumo que están presentes en su contexto de vida y del mundo.

Desarrollo: Organizar una actividad de debate en grupos sobr