Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Plan de clase

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Continuación de las actividades dentro de la escuela sobre la identidad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad personal y colectiva


• Actividad de sensibilización: Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos reflexionen sobre su propio concepto de identidad


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán en un papel una representación visual de su identidad personal utilizando formas, colores, texturas y/o textos. Posteriormente, compartirán sus dibujos con el resto de la clase y explicarán las decisiones tomadas en su creación.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior y reflexión en grupo sobre las diferentes formas de expresión artística utilizadas


• Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y buscarán información sobre diferentes lenguajes artísticos que puedan usar para expresar aspectos de su identidad personal. Cada equipo deberá seleccionar al menos dos lenguajes artísticos diferentes para su presentación.

Sesión 3:

• Presentación de los lenguajes artísticos elegidos por los equipos


• Actividad práctica: Los equipos realizarán una muestra de su trabajo utilizando los lenguajes artísticos seleccionados. Por ejemplo, podrán crear una coreografía, una composición musical, una pintura o una