Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de poder, discriminación y derechos.


• Mostrar imágenes o testimonios que evidencien la discriminación hacia grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Plantear el problema: ¿Cómo argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo un caso de discriminación histórica diferente (por ejemplo, la discriminación hacia los pueblos originarios en América Latina, la discriminación racial hacia afrodescendientes en Estados Unidos, la discriminación de migrantes en Europa, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y analizar el caso asignado, identificando los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia ese grupo en distintos momentos históricos.


• Los alumnos deben recopilar evidencias y argumentos para sustentar su análisis.


• Guiar y orientar a los grupos durante su investigación.

Sesión 2:

• Los grupos presentarán sus análisis de casos al resto de la clase, argumentando sobre los cambios y permanencias en la lucha po