Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Noeli Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga diversas manifestaciones culturales y artísticas, para expresar un juicio estético y lo difunde en la comunidad escolar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Objetivo de la clase: El objetivo de esta clase es que los alumnos investiguen diversas manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con el valor estético de la naturaleza, la vida cotidiana y diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Además, deberán expresar un juicio estético y difundirlo en la comunidad escolar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Integración interdisciplinar: El desarrollo de esta planeación también atenderá al problema de identificar los elementos de la violencia para adoptar una postura con rechazo a la misma y relacionarse de manera positiva en su entorno social.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y de la metodología de aprendizaje por indagación.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos consideran como manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con el valor estético de la naturaleza, la vida cotidiana, y diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Desarrollo:



  • Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les asignará una manifestación cultural o artística relacionada con el valor estético.

  • Cada equipo deberá investigar sobre su tema, recopilando información y ejemplos concretos.

  • Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar su investigación.

  • Los equipos deberán crear una presentación en la que expresen su juicio estético sobre su tema y cómo se relaciona con la comunidad escolar.

  • Los alumnos tendrán tiempo para investigar y preparar su presentación.


Cierre:



  • Cada equipo presentará su trabajo al resto de la clase, expresando su juicio estético y cómo se