La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Título de la clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los estudiantes necesitan atención socioemocional.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la participación en las actividades de indagación y expresión creativa.


2. Lista de cotejo de la presentación final del cuento y la reflexión sobre el proceso de creación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una dinámica de integración y confianza para fortalecer la atención socioemocional de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del objetivo de aprendizaje y la temática a trabajar.


• Planteamiento de una pregunta generadora: ¿Qué problemas o necesidades identifican en nuestra comunidad?


• Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan problemáticas que consideren relevantes.


• Selección de una problemática que será abordada durante el desarrollo de la unidad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de identificar y abordar las problemáticas de la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre la problemática seleccionada y buscar posibles soluciones creativas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recuerdo de la problemática seleccionada y las t