Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad natural en la comunidad

Lesli Alexa Rodríguez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica, en su lengua materna y con sus palabras, explicaciones sencillas acerca de cómo y por qué suceden algunos procesos naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad natural en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y describir algunos elementos de la diversidad natural presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y breve conversación sobre los distintos tipos de animales y plantas que existen en la naturaleza.

    • Pregunta inicial: ¿Qué animales o plantas te gustaría conocer mejor?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Observación de imágenes y tarjetas con fotografías de animales y plantas presentes en la comunidad.

    • Diálogo abierto para que los alumnos compartan sus conocimientos sobre estos seres vivos.

    • Juego de asociación: emparejar imágenes de animales y plantas con su nombre correspondiente.

    • Paseo por el entorno de la escuela para observar y reconocer la presencia de algunos de estos seres vivos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo observado y aprendido durante la sesión.

    • Pregunta final: ¿Qué ser vivo encontramos con mayor frecuencia en nuestra comunidad?




Sesión 2: Exploración de la diversidad natural en otros lugares (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y comparar elementos de la diversidad natural presentes en diferentes lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y los seres vivos de la comunidad.

    • Pregunta inicial: ¿Qué crees que podemos encontrar en otros lugares que no están en nuestra comunidad?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes y tarjetas con fotografías de animales y plantas de otros lugares (bosques, selvas, desiertos, etc.).

    • Diálogo abierto para que los alumnos compartan sus i