Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Objetivo (PDA): Indagar algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problemática interdisciplinar a atender: No saben desenvolverse con las personas y no tienen confianza en sí mismos.

Sesión 1: Reconocimiento de emociones (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar un círculo de emociones, donde cada estudiante comparta cómo se siente en ese momento.


• Presentar imágenes o tarjetas con expresiones faciales que representen diferentes emociones y pedir a los estudiantes que identifiquen qué emociones están mostrando.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que puedan generar emociones y discutir cómo se sienten en esas situaciones.

Sesión 2: Manejo de emociones (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar una ronda de situaciones hipotéticas en las que los estudiantes deben identificar qué emoción podrían experimentar y cómo podrían manejarla.


• Presentar diferentes estrategias para manejar las emociones, como la respiración profunda, contar hasta diez, hablar con alguien de confianza, entre otras.


• Realizar juegos o actividades prácticas donde los estudiantes puedan practicar estas estrategias y reconocer cómo se sienten después de aplicarlas.

Sesión 3: Interacción con diversas personas (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar diferentes situaciones en las que los estudiantes puedan interactuar con personas desconocidas, como pedir indicaciones en la calle o saludar a un nue