Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Analfabetismo y marginación, poca economía

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y reflexión sobre la vida cotidiana.
Actividades:

1. Presentar el tema del proyecto y explicar a los alumnos la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para representar experiencias de su vida cotidiana.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes experiencias que los alumnos consideran significativas en su vida cotidiana.


3. Invitar a los alumnos a elegir una experiencia que deseen representar artísticamente.

Sesión 2:
Tema: Exploración de los lenguajes artísticos.
Actividades:

1. Explicar a los alumnos los diferentes lenguajes artísticos que pueden utilizar en su representación, como dibujo, pintura, música, danza, teatro, etc.


2. Realizar actividades prácticas para que los alumnos experimenten con diferentes lenguajes artísticos, como dibujar una escena, crear una melodía, hacer una coreografía, etc.


3. Reflexionar en grupo sobre las posibilidades expresivas de cada lenguaje artístico.

Sesión 3:
Tema: Investigación sobre la experiencia seleccionada.
Actividades:

1. Invitar a los alumnos a investigar sobre la experiencia que eligieron representar art