Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo (PDA): Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Actividades de diagnóstico para conocer los conocimientos previos de los niños

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para la comunicación oral.


• Explicación de la problemática y la importancia de conocer los conocimientos previos de los niños.


• Actividad de diagnóstico: Realización de un mapa conceptual sobre los diferentes lenguajes utilizados para comunicarse y ejemplos de situaciones en las que se utilizan.


• Reflexión y puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad de diagnóstico.

Sesión 2:

• Explicación de la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Actividad de exploración: Los niños formarán parejas y se realizarán preguntas sobre sus gustos, emociones y necesidades para practicar la comunicación oral.


• Reflexión y puesta en común de las experiencias obtenidas en la actividad de exploración.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de la comunidad en la comunicación oral y cómo se pueden comunicar de manera efectiva con diferentes personas.


• Actividad práctica: Los niños formarán grupos y se les asignará un tema para debatir y conversar con diferentes personas de la comunidad (padres, abuelos, vecinos, etc.).


• Reflexión y puesta en común de las experiencias obtenidas en la actividad p