Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Danna Paola Mojica
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos no saben qué es el cuidado del medio ambiente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema de la clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Plantear el problema: Los alumnos no saben qué es el cuidado del medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del cuidado del medio ambiente.

  • Introducir conceptos básicos sobre la interacción con el medio ambiente y la importancia de cuidarlo.

  • Actividad: Observación y clasificación de objetos naturales y artificiales.


Sesión 2 (Investigación):



  • Formar equipos de trabajo.

  • Investigar en diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) acerca del cuidado del medio ambiente.

  • Elaborar un cuadro comparativo con los conceptos clave y ejemplos de acciones de cuidado del medio ambiente.

  • Actividad: Creación de un mural con imágenes relacionadas al cuidado del medio ambiente.


Sesión 3 (Análisis y reflexión):



  • Presentar el cuadro comparativo elaborado por los equipos.

  • Realizar un análisis y reflexión sobre las acciones de cuidado del medio ambiente.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la discusión y promover el pensamiento crítico.

  • Actividad: Elaboración de una lista de acciones concretas que pueden realizar para cuidar el medio ambiente.