Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Aztlan
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de lo que ocurre cuando esas necesidades no son satisfechas, identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Grado: Primaria 3º
Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Objetivo: Dialogar acerca de lo que ocurre cuando las necesidades básicas no son satisfechas, identificar a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garanticen el ejercicio de sus derechos humanos.
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: ¿Qué ocurre cuando no se satisfacen las necesidades básicas?
Introducción (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de las personas (físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas) y su importancia.
- Presentar brevemente situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Desarrollo (25 minutos):
- Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una situación injusta relacionada con la satisfacción de necesidades básicas.
- Los alumnos deben analizar la situación y discutir acerca de las posibles consecuencias para las personas involucradas.
- Cada grupo debe preparar una breve exposición sobre su situación injusta y las consecuencias que conlleva.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo realiza su exposición ante el resto de la clase.
- Realizar una breve reflexión grupal sobre las situaciones expuestas y las consecuencias de no satisfacer las necesidades básicas.
- Plantear preguntas para la reflexión final, como: ¿Quiénes son responsables de garantizar que todas las per